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De estos datos, la Fundación Alares realizado un profundo análisis y por ello ha elaborado un informe sobre Corresponsabilidad Familiar con un nuevo enfoque, respecto al año anterior: el papel activo de los niños y niñas respecto a su colaboración en las tareas del hogar, así como su visión respecto al adecuado reparto de tareas. Se ha contado con un total de 504 niños y niñas con edades comprendidas entre los 3 y 12 años, destacando en mayor presencia el género femenino con un 60,78 % frente a un 39,22 % de niños.

A la hora de analizar las tareas domésticas desde la Fundación Alares se ha considerado segmentar los resultados por género para conocer si el rol femenino se encuentra también presente en estas edades.

Y es que, tal y como se aprecia en el estudio, las labores más realizadas, en el caso de los niños, son poner la mesa, con un 24,1 %, hacer la cama con un 20 % y comprar con un 20 %. Por su parte, en el caso de las niñas, en primer lugar se encuentra poner la mesa en un 25 %, barrer la casa en un 17,4 % y hacer la cama en un 20,3 %.

Esto nos indica que, mientras que la tarea poner la mesa coincide en ambos sexos, barrer sigue siendo la faena más cercana al género femenino.

Para conocer el nivel de corresponsabilidad en sus hogares se optó por la percepción a través de las imágenes. Los resultados de este ejercicio han permitido conocer que un 65,9 % del total de menores encuestados interpreta que la forma correcta de realizar las tareas es de forma conjunta. A pesar de que un 40% de estos coincide que no es lo habitual en su casa, el 26,2 % de los niños y niñas, ante la imagen de una mujer barriendo y el hombre sentado, consideraba que es la mujer quien realiza las tareas, y con la imagen inversa, la mujer sentada y el hombre barriendo, solo el 7,76 % seleccionaron esa infografía como la correcta.

Esto nos indica que la mayoría de los menores están acostumbrados a ver a la mujer como la persona que realiza las tareas domésticas.

Además de todos estos datos, el informe recoge un pequeño análisis sobre las tipologías de familia con la que conviven los menores que han participado en los talleres.

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