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Desde Education First (EF), campus internacional de idiomas líder en el mundo, cumple 50 años de historia en España y lo hace demostrando su gran labor en la formación y en el impulso del aprendizaje de idiomas en nuestro país.

Además, es la compañía encargada de realizar anualmente el EPI (English Proficiency Index), un informe que recoge los resultados de los test realizados a 2,2 millones de personas no nativas de inglés de 133 países y regiones, lo que la convierte en la encuesta internacional con una muestra más grande con relación al dominio del inglés. Así, según datos del último informe (2023), España ocupa la posición número 35 de 113 del mundo en cuanto a dominio de inglés, y la posición 25 de 34 en Europa. En este sentido, obtiene una puntuación de 535 puntos, lo que la clasifica con un nivel ''Medio'' de dicho idioma. Si se hace una comparación con años anteriores, en este 2023, España ha perdido dos posiciones respecto los dos últimos años: en 2022 y en 2021 ocupaba la posición número 33 del mundo en dominio del inglés.

Según los EPI que se han realizado desde el año 2011, existe una evolución sostenida del nivel de inglés en España durante los últimos ocho años. A pesar de que de 2011 a 2012 la puntuación española dio un salto de 477 a 514 puntos y que en 2014 se alcanzaron los 549 puntos, entre el año 2015 y el 2023 la puntuación no ha sufrido grandes variaciones, obteniendo siempre entre 527 y 545 puntos. Por lo tanto, desde el año 2015 hasta la fecha, el nivel de inglés en España se ha estancado en un nivel ''medio'', sin mostrar progresos significativos en educación lingüística. ''Que el nivel de inglés no mejore en España es preocupante y demuestra que es necesario que la educación sea más práctica y prepare a las/os niñas/os para la economía de la innovación. Los idiomas se aprenden hablando y practicando, hay que viajar al extranjero y escuchar el idioma'', explica Martí.

En este sentido, Xavier Martí ha destacado ''el estancamiento del nivel de inglés en España en un nivel medio'' y asegura que es ''una lástima que nuestro país haya perdido la oportunidad de estar entre los países europeos con mayor nivel de inglés''. Asimismo, Martí reclama a las administraciones ''una política decidida de educación que potencie la enseñanza del inglés'' y remarca los beneficios que tuvieron en su día las ''becas MEC, que puso en marcha el gobierno de Zapatero y que permitían que los estudiantes tuviesen la oportunidad de aprender inglés en el extranjero'' y reclama su recuperación.

Por otro lado, Martí lamenta que ''los estudiantes de 18 a 20 años hayan bajado su nivel de inglés en los últimos años, lo que demuestra que el sistema educativo actual está fallando, mientras que, en el caso de los adultos mayores de 40 años, el nivel de inglés está mejorando, y esto es debido a que su entorno laboral demanda esa mejora del inglés''. Finalmente, Martí ha expuesto que ''los hombres mayores de 25 años hablan mejor el inglés que las mujeres, y el motivo es únicamente laboral, porque los hombres ocupan puestos de trabajo donde se demanda más el inglés''.

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